martes, 2 de agosto de 2016

Proyecto Final clase ''Future Tense''.


En esta sección adjunto archivos correspondientes ( la planeación y el material didáctico) que utilizamos para la clase del proyecto final; la clase fue presentada al grupo de 3° D de la carrera de Desarrollo de negocios de la Universidad Tecnológica de Santa Catarina, el dia Lunes a las 8;20 am en punto, en presencia del Maestro y coordinador Jonathan Mejia, la maestra Laura Tijerina, el maestro Joaquín Garza y el Lic . Efrén García Hdz.

En la planeación vienen especificadas las partes de la clase,el inicio, desarrollo (presentation, practice and production) y el cirre,  el tema que se dio fue ‘’Future tense’’ (will/won't).
Para realizar la práctica de la misma se elaboró una historieta por medio de un software educativo vía on line, del cual adjunto imagen por aquí también.
El material didáctico que se creó es una representación gráfica elaborada en PIXTON de la conversación que se utilizará para la práctica (entre Ciprinano y Chabelita), la cual consistió en lo siguiente:

1. Se reproduce el audio y se proyecta la historieta, es decir, al tiempo que comienza el audio los alumnos podrán seguir la conversación en la historieta, leyendo los diálogos de manera simultánea.
2. Se vuelve a reproducir el audio, pero ahora pausando la conversación al final del diálogo de cada personaje, para que así repitan el diálogo; para este punto, se divide al grupo en dos, a los cuáles se les designa un personaje para seguir la dinámica.
3. Por último, se realiza lo mismo, dividido el grupo en Chabelita y Cipriano, repiten la conversación, pero ahora sin ayuda del audio.

Debido a las condiciones del aula (la clase se dio en el salón habitual del grupo)en el cual ya sabíamos que no había proyector se sustituyo este material didáctico por uno manual que nosotras hicimos también; cartulinas en forma de globos de dialogo como en la historieta, de color rosa para Chabelita y azules para Cipriano.  La reproducción del audio fue por medio de un celular y unas bocinas con cable auxiliar.




viernes, 17 de junio de 2016

TAREA LISTA !!! Here we go! (;


PREZI



PowerPoint se ha venido usando por años para hacer presentaciones y hasta se cree que una diapositiva reemplaza al Web 2.0. Obviamente aunque popular, es una herramienta muy sobre usada. Para algunos se ha convertido no en el complemento de una presentación sino en la parte dominante de ésta. Problema, usted es el centro de toda la presentación.

Prezi permite que cualquier persona que diagrame una idea sobre una simple servilleta, pueda crear y realizar presentaciones espectaculares no lineares con conexiones entre diferentes presentaciones, zoom en los detalles, y un ajuste del tiempo sin la necesidad de omitir diapositivas. Por lo que está dirigido a un público muy amplio como ejecutivos, estudiantes, maestros, etc.

El Prezi te beneficia de varias maneras, la primera es  con las representaciones que hagas , y otra cosa es que te facilita las herramientas que te ayudan fácilmente a termina tu representación con algo que asombre. Se utiliza para crear representaciones increíbles que no  se iguala  a lo  que podías  hacer en el Power Point.


CARACTERÍSTICAS :
-Creación de textos instantáneos.
-plantillas predeterminadas.
-insertar archivos  multimedia, como imágenes, videos u otro objeto.
-se puede invitar a  otros  usuarios  en la edición de la presentación.
-paso de zooms delicados, limpios y dinámicos.
-distribución y ocupación infinita de los objetos multimedia.
Mientras unos creen que es la forma más elegante de hacer presentaciones en línea, otros creen que usarla significa llevar tus presentaciones al siguiente nivel.
Para compartirlo o archivarlo sería necesario convertirlo a un PDF con convertidor fácil de descargar , o bien, se puede presentar al abrirlo desde la propia cuenta o en su caso, mandar el link al destinatario.





EDUCAPLAY - Para crear actividades de carácter educativo



EDUCAPLAY es una plataforma para la creación de actividades educativas multimedia que nos permite crear aplicaciones de diversos tipos. Esta es una herramienta Web 2.0 que ha tomado mucha fuerza en la creación de materiales educativos y esto se debe a la facilidad de uso y, sobre todo, a la disponibilidad del material creado el cual automáticamente queda en la red, para ser compartido con enlaces en Páginas, Blogs o Plataformas Educativas.

La plataforma Educaplay cuenta con diez tipos de actividades interactivas: Mapa, Adivinanza, Completar, Crucigrama, Diálogo, Dictado, Ordenar letras, Ordenar palabras, Relacionar, Sopa, Test y Colección. Las actividades se pueden elaborar con enunciados de texto, imagen y sonido.
Sirve para que el profesor elabore actividades o para que las hagan los propios alumnos. Para que un alumno pueda lograr puntuación extra desde casa tiene que crearse su propia cuenta personal, de esta forma el profesor sabe si ha hecho alguna actividad y la puntuación que ha sacado.  Una ventaja que tiene este servicio frente a otros es que permite descargar la actividad en formato flash para poder hacerla sin conexión a Internet.

Con más de 10.000 usuarios registrados, y completamente en español, permite también instalar todos los recursos generados en LMS (Plataformas de elearning), permitiendo así registrar los resultados de las actividades y las evaluaciones. Un recurso fantástico para tenerlo en cuenta dentro y fuera de las clases.

Tienes tres opciones básicas de uso ; practicar haciendo alguna actividad ya creada, crear tus propias actividades con la cuenta general de los alumnos y puntuar en las actividades haciéndote una cuenta personal. Esta opción también te permite crear tus propias actividades.


Una vez creada nuestra actividad Educaplay tenemos varias opciones paracompartirla o publicarla:
-Utilizando el enlace,link o url que nos lleva a la página de la actividad en la cual vemos el ejercicio,el perfil del autor,los datos de publicación,las botoneras para compartir en redes sociales,etc. Es una opción muy útil si no tenemos Blog, Moodle o Web donde publicar las actividades.
-Utilizando el embed que podemos incrustarlo en un Blog, Moodle o Web.Esta opción tiene la ventaja de dejar el ejercicio "limpio",sin el resto de elementos de la página de Educaplay.

-Descargando la actividad como SCORM para insertar en plataformas virtuales como Moodle. Esto hay que hacerlo desde el escritorio donde aparecen todas nuestras actividades.

PIXTON (Para comics e historietas)



Pixton es una herramienta multimedia basada en la forma de hacer cómics en línea, de forma gratuita. Se puede encontrar en 40 idiomas diferentes, lo que hace más valorable de todo el mundo por lo que es como una excelente herramienta educativa. La mayoría del trabajo con este programa se puede utilizar con una técnica de copiar y pegar y se puede optar por trabajar desde cero o utilizar las plantillas de acabado.

El propósito de Pixton es permitir a los usuarios para mostrar su creatividad con fines educativos o incluso el uso personal como las personas y acontecimientos que conforman sus vidas.
Pixton es muy fácil de usar, diseñado de una manera segura para los niños.
 Es una bonita manera fácil y divertida de reforzar todas las habilidades de lenguaje y una forma diferente que podría involucrar a los niños.
Pixton es diferente porque los cómics no son difíciles de leer y entender lo que podría ser mejor para algunos estudiantes que no tienen gran capacidad de lectura, que todavía será capaz de sacar el mayor provecho de este programa.

Es totalmente gratuito y para las personas que no tienen confianza en sus habilidades de dibujo, que es la herramienta perfecta. Usted no tiene que tener ningún conocimiento técnico para utilizarlo, que es otro gran aspecto de Pixton! Pixton permite a sus usuarios a votar, comentar y compartir cada franja cómica que hacen, y también permite a sus miembros el poder de diseñar el personaje de la manera que quieren. Por lo que pixtón está dirigido a personas creativas, emprendedoras de sus propio material didáctico, como maestros, estudiantes y no necesariamente a especialistas en animación.

También, se puede optar por publicar su trabajo en internet, en camisetas, carteles o incluso ahorrar para su propio uso. Cuando el estudiante crea un cómic, él o ella serán los escritores, creadores y productores de la historieta. Esto aumenta el vocabulario de los estudiantes y amplia sus habilidades artísticas.


 Además, Pixton obliga a los estudiantes a aumentar su comprensión de la lección, así como lo que les permite expresar diferentes tipos de sentimientos. Con Pixton, recibirá a los estudiantes fuera de las mesas por un tiempo, lo que aumentará su disposición a trabajar más duro y más interesados ​​en la lección que están aprendiendo.

miércoles, 8 de junio de 2016

Amor y paz a nuestro alrededor para un mundo mejor !
Vivir HIPPIE!!!

Se llama hippie a un movimiento contracultural, libertario y pacifista, nacido en los años 1960 en Estados Unidos, así como también a los seguidores de dicho movimiento. La palabra hippie deriva del inglés hipster que solía usarse para describir a la subcultura previa de los beatniks (término relacionado pero no idéntico al de Generación Beat), que tuvo como base importante la ciudad estadounidense de San Francisco (California). Esta nueva subcultura heredó algunos valores contraculturales de la Generación Beat y en menor grado del naturismo alemán. En algunos medios de comunicación se utilizaba el término beatnik para referirse de modo despectivo a la Generación Beat.


Los hippies escuchaban rock psicodélico, groove y folk contestatario, abrazaban la revolución sexual y creían en el amor libre. Algunos participaron en activismo radical y en el uso de marihuana y alucinógenos como el LSD y otras drogas con la intención de alcanzar estados alterados de conciencia; en realidad una forma de rebelarse por la homogeneidad de conceptos que ofrece el sistema. También buscaron formas de experiencia poco usuales en esos tiempos, como la meditación. Debido a su rechazo al consumismo solían optar por la simplicidad voluntaria, ya sea por motivaciones espirituales-religiosas, artísticas, políticas, y ecologistas.

miércoles, 18 de mayo de 2016


Nacemos, crecemos, nos reproducimos y morimos, eso definitivamente no puede ser todo.


Tengo 23 años de edad a mi corto camino recorrido pero bien vivido y experimentado con medidas , les comparto un poco de mi vida personal para entrar en buen entendimiento y comunicación: Soy estudiante activa en la UTSC, estudiante pasiva de la UANL, FACPYAP, tengo un perro, dos cuyos, trabajo en un restaurante de comida italiana en el corazón de la gran metropoli de Monterrey, N.L. México , estoy felizmente casada, y enamorada de la vida y lo que me rodea, y aunque a veces duermo 5 hrs al día, les apuesto que no menos solo porque el cuerpo no es de acero , pues 24 hrs jamás son suficientes a los 20's para vivir un día ''normal'' con actividades multiples.


Espero poder compartirles por este medio un poco de mis experiencias de vida , reflexiones y todo aquello que me ha llevado a verla y disfrutarla de la manera en que ahora lo hago, con una intensidad que me caracteriza desde niña, y por favor, antes de que lo piensen ; no soy una persona positivista ni nada que se le asemeje, me encanta el realismo crudo , neutral y problemático que rodea a las vidas humanas reales , cotidianas .


La vida Hoy





Y para empezar; Que es la vida... '?


En latín es donde se encuentra el origen etimológico de la palabra vida. Concretamente procede del vocablo 
vita, que a su vez emana del término griego BIOS. Todos ellos significan precisamente vida.




El concepto de vida puede ser definido desde diversos enfoques. La noción más habitual está vinculada a la biología, Que sostiene que la vida es la capacidad de nacer, crecer, reproducirse y morir. En este sentido, la vida es aquello que distingue a hombres, animales y plantas, por ejemplo, de los objetos como una roca o una mesa. Desde una perspectiva filosófica, puede abordarse desde diferentes modos de conceptualización: objetivismo , dualidad alma-cuerpo, mente y cerebro (Henri Bergson), vida y ser (Albert Vilanova), y la fenomenología del conocimiento y la aprehensión (Nicolai Hartmann). El concepto de vida o existencia, inseparable del de muerte o inexistencia, y su trascendencia, han sido y son diferentes en los distintos lugares y épocas de la historia de la humanidad. La importancia primordial de la vida para el ser humano influye en el lenguaje, de forma que son numerosos los diferentes usos y expresiones que contienen este término.

Sabiendo lo anterior, a donde vamos cada dia entonces para alcanzar la vida? Que tanto nos aproxima la realidad al ideal que tenemos de como deberíamos vivir la vida? Respiramos , comemos para mantenernos ''vivos'' para tener energía para continuar el día, para ir a la escuela, para luego ir  a la universidad, para luego tener un buen trabajo, a los veintitántos despiertas para ir a trabajar; trabajas para vivir y vives para trabajar para tener un buen retiro y así la cadena hasta estar bajo tierra, y en que momento tuvimos ´´la edad suficiente´´ para vivir como queríamos, hacer o decir lo que anhelábamos ? 

Hay que reflexionar cada mañana al despertar que hoy la vida por la que pediamos ayer, la edad que anhelábamos tener, la vida que queremos vivir algún día ``a nuestra manera´´ es ahora, es hoy.